Jornadas de análisis de paradigmas enciclopédicos en Internet. Día 2

Institución

Sesión coordinada por el Mtro. Francisco Barrón

  • Distinción entre: Saber ≠ Conocimiento
  • El conocimiento está unido a procedimientos de la legitimación y a una censura
  • ¿Que nos permite distinguir un saber de otro?
  • Wikipedia es el paradigma de la construcción del saber enciclopédico colectivo con un valor de verdad
  • Hay categorizaciones del saber y de los discursos ya muy establecidos
  • Hay ciertas distinciones del saber que se remiten desde la antigüedad clásica, no hemos inventado nuevas formas de categorización y clasificación del saber
  • Todo saber categorizado esta en relación a una institución que lo legitima
  • institución —
  • ¿Donde esta la institución en wikipedia?
  • ¿Qué es wikipedia?
    • Discursos que dicen lo que es y hace
    • Espacio estético de su aparición
    • Política de construcción de conocimiento
  • Hay una forma de determinar lo medios tecnológicos en la producción de saber, ¿Cómo determinar la tecnología del saber
  • Llamamos libro al discurso que ya esta sancionado y validado como un saber
  • El autor es una técnica de determinación de discursos
  • Se categoriza al saber en relación al autor (figura del autoritas) por lo que es más problemático determinarlo que enunciar el problema
  • ¿Una institución se puede determinar como una tecnología?
  • ¿En que momento el publico se volvió importante en la producción de saber?
  • Toda reproducción de saber es tecnológica
  • ¿La tecnología también se juega en el resguardo o recopilación de saber?
  • ¿Cuál es la idea que se tiene de Wikipedia?
  • ¿La democracia es una forma de accesibilidad?
  • Trazamos una teleología del sentido de lo democrático
  • Lo que sabremos de wikipedia son discursos de publicidad
  • Siempre que discutimos acerca del saber lo ligamos a una cuestión política
  • ¿Como establece wikipedia las relaciones de saber entre sus miembros y sus participantes?
  • ¿Wikipedia es una institución o esta en relación con una institución?
  • ¿En que espacios se generan las discusiones acerca de la producción de saber en Wikipedia?
  • Los criterios de ¨relevancia enciclopedia¨ esta basada en criterios de publicidad
  • ¿Quienes rigen los criterios de relevancia?, ¿Quienes ganan con Wikipedia?
  • Wikipedia busca presentarse como un movimiento y no como una institución
  • ¿Quienes son los principales usuarios de Wikipedia?
  • Wikipedia tiene una publicidad muy buena -¿A quienes le tienen que rendir cuentas?
  • ¿Donde esta la institución administrativa y burocrática de wikipedia?
  • ¿Cuáles son los efectos que una fundación determine la relevancia de los contenidos?
  • Wikipedia está ligada a instituciones académicas y sociales
  • La Universidad / Iglesia / Imprenta como intituciones que han legitimado el saber
  • ¿Como pensamos la tecnología de producción de saber de Wikipedia?
  • Se ocultan las autoridades que sancionan el saber y las técnicas de producción del saber
  • ¿Que países y sobre qué temas se han hecho los Editatones?
  • ¿Que efectos son los que busca Wikipedia?
  • ¿Cuáles son los discursos que tomamos para discutir sobre todo aquello que implica hablar de Wikipedia?
  • Wikipedia vive de referencias de segunda mano
  • Normalmete una institución gestiona practicas y deseos colectivos
  • ¿Que practicas y que deseos gestiona Internet o solo es una medialidad?
  • ¿Que deseos o practicas gestiona y sanciona Wikipedia?, en este sentido el sentido institucional de Wikipedia no es claro
  • ¿Donde están los mecanismos de producción de saber de Wikipedia?
  • Hablar de la institución es una manera de entrar a la discusión acerca de lo político
  • La institución no es una cuestión jurídica, la idea de poder contra orden y normalización, función de limitación, concepción organicista o como una finalidad de satisfacción de necesidades
  • Para Deleuze una institución constituye un modelo de estructuración de la experiencia, regula de manera positiva de la acción, es positivo en tanto que no es impuesto
  • Para Searle una institución esta basada en la estructura logia: "X cuenta cómo Y en C", los hombres están constituidos por una realidad institución
  • ¿Hay formas políticas y morales exentas de castigo?

Preguntas y problemas

  • ¿Wikipedia es una forma de institución negativa o positiva?
  • Formas políticas exentas de la negatividad
  • Como pensar las figuras del "voluntariado"
  • ¿Como se van confrontando estas dudas con las prácticas que están al rededor de Wikipedia?
  • Wikipedia no puede determinar y reglamentar los espacios cotidianos en la transmisión del saber, están reglamentando la vida cotidiana
  • ¿Que gana la gente publicando en Wikipedia?, se gana un posicionamiento dentro del discurso publico
  • Que tipo de discursos son asequibles al público en general dentro de Wikipedia
  • Como podemos delimitar los efectos que tiene Wikipedia en el posicionamiento del discurso publico
  • Los wikiproyectos son una parte de las etiquetas que organizan el discurso
  • En wikipedia los criterios de permanencia de los artículos es una pelea del dominio de discurso
  • Los cinco pilares no solo son reglas de convivencia, también son reglas de ediciones
  • Los criterios de regulación de saber están basados en la capacidad técnica de edición de Wikipedia
  • Decimos que wikipedia es democrático porque no conocemos los mecanismos de producción de saber
  • Es muy complicado zanjar la discusión sobre las formas de producción de Wikipedia
  • Se desconoce los miembros y participantes que conforman la comunidad de wikipedistas
  • ¿Que cosas reivindica Wikipedia?
  • Lenguaje, fama y visibilidad
  • Quien va a construir el discurso publico en los espacios comunes
  • ¿Como podemos contrastar el uso de consultas y curaduría de los contenidos en comparación con otros repositorios?
  • Los repositorios están basados en los principios ilustrados de la publicidad
  • La ambigüedad de Wikipedia parece tener fines perversos
  • Tecnologías y reglas de edición (normas de visibilidad y normas de presentación)
  • Wikipedia es la producción de discurso de autoridad con una función en específico, no una innovación en la producción de saber
  • ¿Para que esta el conocimiento de Wikipedia? Para posicionarse dentro del conocimiento cotidiano y para el uso escolar en la escuela
  • La relación entre libertad y felicidad
  • ¿Cual es la relación entre el saber popular y lo técnico?
  • Wikipedia genera una realidad sensible que no ponemos a discusión
  • Como discernir las ediciones de wikipedia que falsea ciertos contenidos
  • Los mecanismos de edición de Wikipedia operan bajo criterios que nunca se someten a discusión, ¿desde donde empezar a discutirlo?
  • Si queremos una institución sobre qué institución nos vamos a montar
  • Quizá la producción de saber no necesita estar mediada, tal vez sea aprovechar las potencialidades de la tecnología